Partager l'amour du savoir

 Mon objectif principal est d' apprendre à mes élèves à comprendre et à parler la langue étrangère et, en parallèle, les familiariser avec la culture des pays anglophones et de la Pologne - pour les élèves de polonais. En général, nous commençons le cours par l'échauffement sur le tapis. C'est le moment pour s'exprimer, faire de révisions et pour introduire le thème de rencontre.

Pour les enfants de 4 ans à 6 ans -les animations sont remplies de chants, cantines, de petits jeux de société, de contes animés par mes soins, de poèmes, et de lectures, de jeux dans le jardin si la météo le permet... Ce qui compte, c'est une bonne ambiance, un mouvement et une diversité d'expériences... On écrit peu à ce niveau (sauf pour ceux qui sont en demande). On est immergés dans l'univers de sons, répétitions de phrases. On est dans la compréhension intuitive et dans l'envie d'apprentissage. Je essaie de m'approcher le plus possible de la façon dont nous avons appris notre langue maternelle. Pendant le cours la langue parlante est anglaise en majorité. Par contre, pour les enfants, ayant besoin d'être rassuré au début, il y a une petite pincée du français...

Pour les enfants de 7 ans à 8 ans - à cette étape, le vocabulaire s'élargit, la mémoire se développe,  on réalise plus de projets en groupe, on chante, on écrit, on commence à dialoguer. On joue également de petits scènes de vie, on approche de temps en temps de la grammaire mais toujours par des exercices déguisés qui font plaisir. On fabrique des petits supports que les élèves peuvent utiliser à la maison. On apprend aussi à se servir du dictionnaire mais on n'oubli jamais que l'apprentissage n'est pas une torture. On peut travailler avec le manuel mais ça dépend de l'énergie de groupe. J'utilise beaucoup de matériaux préparés par mes soins de façon ludique.

Pour les enfants de 8-10 ans - A ce niveau, je travaille avec les manuels. Les enfants se stabilisent en enseignement académique, mais chaque cours est élaboré de façon à ce qu'ils puissent développer toutes leurs compétences; parole, écriture, écoute, lecture, vocabulaire, prononciation et grammaire. Cela n'est pas réparti uniformément sur le cours mais l'équilibre est maintenu en répartition hebdomadaire. Des échauffements rigolos et/ou des devinettes linguistiques seront présents. Les enfants reçoivent aussi des petits travaux à compléter à la maison. 

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